.jpg)
.png)
In humans and animals, the most important mechanisms by which environment alter behaviour are learning and memory. The aim of these behavioural alterations is adaptation of the organism to changing environment, and maintaining the life. Learning is information obtaining process about the environment, while memory is the process by which knowledge is encoded, stored and later retrieved. The abilities of learning and recall are among the most important skills of the human beings, and the only way of the cultural development of humanity. In recent years, the biological mechanisms of learning and memory are receiving an ever-increasing attention from scientific quarters. In this article, simple implicit forms of the memory storage in invertebrates, and more complicated explicit forms in vertebrates will be reviewed, and cellular and molecular mechanisms underlying these two forms of memory will be assessed. Furthermore, the relationships between long term potentiation (LTP) and neural plasticity, which are cellular equivalents of learning and memory, and psychiatric disorders will be summarised. (Anatolian Journal of Psychiatry 2004; 5:239-248)
Öğrenme ve hafızanın hücresel düzenekleri ve psikiyatrik hastalıklarla ilişkisi
İnsan ve hayvanlarda çevrenin davranışı değiştirme yollarından en önemlileri öğrenme ve hafızadır. Bu davranış değişikliklerinin amacı organizmanın değişen çevreye uyum sağlaması, bu şekilde organizmanın hayatını sürdürebilmesidir. Öğrenme çevre hakkında bilgi edinme sürecidir, hafızada ise bilgi kodlanmakta, depolanmakta ve daha sonra hatırlanmaktadır. Öğrenme ve hatırlama yeteneği insanın en önemli yetenekleri arasındadır ve insanlığın kültürel gelişiminin tek yoludur. Son yıllarda öğrenme ve hafızanın altında yatan biyolojik düzenekler giderek daha fazla ilgi çekmektedir. Bu yazıda omurgasızlarda hafıza deposunun basit kapalı türleri, omurgalılarda ise daha karmaşık açık şekilleri gözden geçirilecek ve hafızanın bu iki türünü oluşturan hücresel ve moleküler düzenekler incelenecektir. Ayrıca, öğrenme ve hafızanın hücresel karşılıkları olan uzun süreli potansiyasyon ve nöral plastisite ile psikiyatrik bozukluklar arasındaki ilişkilere de değinilecektir. (Anadolu Psikiyatri Dergisi 2004; 5:239-248)